viernes, 27 de agosto de 2010
NUEVAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS EN FRANCIA
Ya lo han anunciado a través de los medios. Para el próximo curso 2009-2010 han preparado una serie de medidas punitivas y de sanciones para responder a los conflictos escolares.
El Ministerio de Educación francés ha hecho su comunicado. También en la página web del mismo ministerio se han publicado los protocolos de acción y de represión en contra de todo conflicto en los centros educativos.
Las agresiones verbales, tanto a miembros del personal del centro escolar como a alumnos son los tipos de conflictos a los que más importancia se da. Las sanciones que tienen previstas son también proporcionales. Todas estas medidas serán efectivas a partir de la publicación de los decretos, pero seguro que el 23 de Septiembre serán presentadas al Consejo Superior Escolar.
Visitando su página web he encontrado un documento en PDF en el cual se catalogan los juegos violentos. Se hace un análisis de los tipos de juegos peligrosos e incluso hay unos que se han catalogado de juegos asfixiantes. También los juegos deberán ser vigilados por los adultos. Algunos serán prohibidos, otros castigados.
El punto a favor de esta medida es que en cuanto surja un conflicto en el centro indican la apertura del diálogo con todos los alumnos. Esto según sus medidas “para prevenir”.
La parte negativa de todo esto es que no se ha pensado en la mediación y insisten en el castigo.
Os incluyo la noticia :
Aquí tenéis el documento en PDF sobre los juegos violentos. “Les jeux dangereux et les pratiques violentes” :
http://media.education.gouv.fr/file/51/6/5516.pdf
Esta es la página web del Ministère de l'Éducation Nationale.
http://www.education.gouv.fr/cid2765/la-prevention-et-la-lutte-contre-la-violence.html
sábado, 7 de agosto de 2010
Estaba buscando algunas noticias sobre la violencia escolar. Nuevamente estoy sorprendida de la cantidad abundante que se puede encontrar sobre este tema concretamente.
No sólo he encontrado las noticias sobre hechos sucedidos en el Estado Español, también muchísimas sobre otros países.
En Latinoamérica, por ejemplo, están viviendo actualmente situaciones que incluso se mezclan con la cuestión del narcotráfico.
En Estados Unidos el tema se agrava pues en muchos estados la compra-venta de armas es totalmente libre. Se puede adquirir cualquier arma de fuego sin necesidad de tener un permiso, autorización o licencia oficial. Se adquiere un arma con la misma facilidad que se va a la panadería a comprar una barra de pan. Violencia banalizada. Gratuita.
No es fácil olvidar los telediarios cuyos titulares nos informan sobre 5, 9 , 10 y no sé cuantas víctimas más de un tiroteo en algún centro educativo o alguna universidad del país más poderoso del mundo.
El sistema educativo, también en muchos estados americanos, está provisto de tantos controles de seguridad como en los aeropuertos de todo el mundo. Controles de metales, de armas, cacheos a la entrada.
Os propongo los enlaces siguientes :
http://seguridadenamerica.com.mx/2010/06/noticias-control-de-acceso-10/
http://www.cnnméxico.com/nacional/2010/06/01/las-universidades-destinan-mas-recursos-a-reforzar-su-seguridad
Este enlace es del MEC. En este artículo de Juan Manuel Moreno Olmedilla, titulado "Comportamiento antisocial en los centros escolares: una visión desde Europa" el autor nos ofrece una visión general analítica sobre los conflictos que se pueden generar en el entorno educativo.
http://roble.pntic.mec.es/~fromero/violencia/articulo3.htm
Me ha gustado su exposición y su análisis. En la web podemos encontrar numerosas aportaciones sobre esta cuestión. Algunas más completas que otras. A mi modo de ver, esta es de las más interesantes y fiables. Fiables por el aval que garantiza la validez del conocimiento que nos ofrece su autor experto en la materia.
Cierto es que todos tenemos nuestra opinión al respecto y que podemos más o menos rigurosamente exponerla. En una cuestión como esta, de la violencia y de los conflictos en el ámbito educativo, no nos la podemos jugar deliberadamente.
Creo que los expertos en el tema están para asesorarnos, para mostrarnos todas las facetas y los factores que están incluidos en la problemática. También, con sus aportaciones nos enseñan a que seamos más analíticos, más racionales, más parciales.
En todo Blog resulta interesante, ameno, motivador, visualizar algún video sobre su tema principal.
He decidido que en este blog que he dedicado a la violencia y a los conflictos en los centros educativos, no voy a publicar ningún video en el que se vean ejemplos de agresiones.
Y esto por un sólo y único motivo, el más sencillo de todos : para que no se vuelvan a repetir.
No es en ningún caso una negación de lo que ya existe más bien es por respeto a agresor y a agredido. Por respeto a las personas.
Lo mismo que me produce aversión, pena, tristeza, rabia por no respetar la dignidad de la personas , ni su intimidad en una situación de desventaja, cuando en los medios de comunicación se exhiben imágenes sobre personas que están padeciendo o que han padecido situaciones violentas, también me provocarían la misma sensación el ver ese tipo de imágenes en mi blog. Aquí no se trata de sensacionalismos, de espectáculo. No.
Se trata de que reflexionemos conjuntamente.
LA MEDIACIÓN COMO SOLUCIÓN A LOS CONFLICTOS :
Utilizar la mediación es la mejor alternativa para la resolución de conflictos que puedan surgir en los centros educativos como en otros ámbitos de la sociedad.
Es la solución humana e inteligente. Adoptar la mediación como estrategia es aceptar que todo conflicto se puede resolver sin que haya ganadores o perdedores. Es decir, llegando a un punto “medio” de acuerdo entre los protagonistas. Creo que es un camino hacia la construcción en las relaciones. Si pienso en otras alternativas, no dejo de llegar a un punto en el que hay peligro de destrucción y de desintegración de algo. De ruptura.
He encontrado estas referencias sobre la mediación escolar que me han gustado. Espero que también os interesen.
http://educacion.idoneos.com/index.php/355341
http://www.craaltaribagorza.net/article.php3?id_article=715
http://www.educacionenvalores.org/spip.php?article57
Esta página web es de la Junta de Andalucia que la ha dedicado a su proyecto sobre mediación escolar.
http://iessantaeulalia.juntaextremadura.net/datos/mediacion_escolar/click.php
EL PROFESOR TAMBIÉN PUEDE SER UNA VÍCTIMA
Sorprendente, increíble pero real.
En teoría la relación entre el docente y los alumnos ha de basarse en el diálogo, la confianza y el respeto mutuos.
Algunas veces no es así. Está en la prensa. Se puede pensar en hechos aislados, también que se trata de casos en los que el nivel social de los agresores ha tenido mucho que ver con la agresión.
Las expectativas que muchos padres tienen sobre lo que el sistema educativo, las expectativas sobre los resultados académicos de sus hijos, expectativas incluso sobre la labor, el rol, el comportamiento y los valores del docente, también han tenido que ver en estos casos.
La educación no es exclusiva del sistema educativo. La recibimos, a lo largo de la vida, a través de todo nuestro entorno. Y cuando me refiero a entorno no sólo estoy hablando de la familia.
La sociedad, los medios de comunicación, la situación política, la situación económica, la cultura, los mitos y creencias son factores poderos que nos ayudan a configurar nuestra visión y nuestra opinión sobre el mundo que nos rodea. Mundo que ahora se encuentra en un periodo de cambios, crisis, remodelaciones, reestructuraciones. Lo que antes valía ahora no sirve. Lo que antes servía ahora ya no vale. Todo se caduca muy rápidamente : la información, la tecnología, los puestos de trabajo, la situación económica, las estrategias políticas.
Por el contrario, la vida y la actividad dentro de los centros escolares, todavía, sigue siendo bastante estática y monótona. Todavía existen muchos centros, donde el conflicto se niega, o se apaga como si se tratara de un incendio. En otros, el conflicto, las agresiones, se conocen a través de los medios de comunicación.
Dichas agresiones o conflictos son más “habituales” entre estudiantes. Lo no habitual, atípico y espeluznante, a mi modo de ver, es llegar a entender y asimilar que se ha agredido a un docente.
Tristemente, se me rompe algo dentro. Intento analizar que ha podido llevar a un padre o a un alumno a dar ese paso que le ha llevado a un acto violento, verbal o físico, hacia una persona cuya labor está dedicada a la educación.
Se me ocurren muchos posible motivos y en mi análisis puedo llegar a imaginar muchos factores que confluyen en la realidad de vida de esos padres, esos alumnos, esos docentes.
Lo que sinceramente no se me puede llegar a ocurrir es alguna cosa que justifique el acto en si.
Por más que lo intento, no lo consigo.
Para acabar, os incluyo alguna referencia sobre esta cuestión :
http://www.diariodelaltoaragon.es/NoticiasDetalle.aspx?Id=642371
http://www.ideal.es/granada/20061108/local/agresion-profesores-sera-delito_200611081744.html
OS INCLUYO LA NOTICIA SIGUIENTE QUE ME HA PARECIDO INTERESANTE PARA LA REFLEXIÓN :
Gerardo M. Fernández González
Inspector de Educación y Doctor en Pedagogía
«Los agresores escolares son verdugos que también necesitan ayuda»
«Antes un alumno brillante era un modelo a seguir, ahora puede ser objeto de acoso»
http://www.lne.es/gijon/2010/07/14/agresores-escolares-son-verdugos-necesitan-ayuda/942092.html
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